Hablar de audición en el regreso a clases implica mirar más allá de las calificaciones. Un niño que escucha bien tiene mayores posibilidades de participar activamente en el aula. La audición desempeña un papel clave para seguir las indicaciones del docente, comprender explicaciones, participar en conversaciones, interactuar con los compañeros y mantenerse conectado con lo que ocurre en el salón de clases. Escuchar también es una forma de estar presente.
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En contraparte, los niños que no escuchan bien manifiestan más problemas de comportamiento. Su comportamiento social tiende a ser más retraído y menos colaborativo, y se ha visto que se sienten más rechazados y menos cuidados. Niños y adolescentes con pérdida auditiva tienen mayor riesgo de sufrir depresión, agresividad, desórdenes de conducta y psicopatía en comparación con sus pares normo-oyentes.
Detección de problemas auditivos en el regreso a clases
Las dificultades auditivas no siempre son evidentes. Un niño puede no expresar que tiene problemas para escuchar y, en cambio, manifestar comportamientos que pueden confundirse con falta de atención, distracción o incluso desinterés. Puede haber señales evidentes, como pedir constantemente que repitan las cosas, subir demasiado el volumen de dispositivos, tener dificultades para seguir conversaciones o no responder cuando se le habla, pero es muy frecuente que lo único notorio es que se distraiga con facilidad, o tenga dificultades de aprendizaje. Es frecuente que niños con pérdida auditiva sean estudiados antes por déficit de atención e hiperactividad, que por la falta de audición.
Estudio de audición al inicio del ciclo escolar
Es por ello que muchas escuelas optan por solicitar un estudio de audición a todos los niños al inicio del ciclo escolar. Es algo que debe hacerse, al menos, al entrar a primaria y a secundaria.
Tanto los maestros como los padres deben estar atentos a problemas de conducta y dificultades escolares para que, ante la menor duda, se lleve a cabo una evaluación auditiva, que no es difícil ni costosa, acudiendo con los profesionales adecuados.
Muchas de las causas de pérdida auditiva a edades tempranas son curables, otras son más complejas y requieren tratamiento por equipos mutidisciplinarios especializados en ello, pero las consecuencias de no atender el problema a tiempo pueden durar toda la vida.
Preparar a un niño para aprender también significa asegurarnos de que pueda escuchar bien para poder comunicarse y participar en el aula.