Crédito: buena comunicacion en la escuela
Es indispensable y prioritario presentar un frente común o alianza basada en comunicación entre escuelas y familias ahora que hay una crisis de salud socio-emocional post confinamiento en los estudiantes, padres de familia y profesores.Te recomendamos leer: Tips para no pelear con tus hijos adolescentes
Los principales rezagos post-confinamiento por el COVID-19 que se reflejan en las escuelas son:
- Rezagos académicos (la UNESCO calcula de 3 a 4 años para recuperar el nivel académico previo a la pandemia a escala mundial y en particular en países en vías de desarrollo)
- Problemas en motricidad y lenguaje
- Alza en problemas emocionales (incremento de casos de ansiedad y depresión en niños y adolescentes, así como entre padres de familia)
- Carencia de bases sociales (niños sin estructura, ni límites que les permitan convivir de forma aceptable)
Los errores más frecuentes de los padres durante la pandemia:
- Justificar la mala conducta de sus hijos e hijas, atribuyendo casi todo a lo sufrido
- Victimizar a los hijos e hijas por las mismas razones
- Compensarlos con privilegios o permisos excesivos e incluso perjudiciales
- Solapar y encubrir la mala conducta de los hijos e hijas en un afán de que no sufran molestias adicionales a las ya experimentadas
Alcanzar acuerdos mínimos para une buena comunicación escuela y familias es una prioridad para poder resolver esta crisis socio emocional o mejor dicho, de salud mental.
Libro 90 respuestas claras para mamás novatas.
Compromisos mínimos para lograr una buena comunicación entre escuelas y familias
- Sin importar el nivel de desacuerdo entre nosotros, la prioridad es presentar un frente común por el bienestar de nuestros hijos(as) y alumnos(as).
- Cuando alguno decida algo, será algo válido y no nos descalificaremos mutuamente.
- Cuando estemos en desacuerdo, lo platicaremos sin involucrar directamente a los menores.
- Siempre verificar la veracidad de la información ante cualquier situación conflictiva o información delicada.
- Hablar en nombre propio con mensajes en primera persona [mensajes “Yo” y no generalizar casos particulares]
- Utilizar los medios digitales con mucha precaución y no destrozar reputaciones de manera digital [ojo con chats de mamás y papás]
- Evitar la comunicación violenta [groserías, insultos, descalificaciones, gritos, amenazas, burlas e ironía]
Listado de responsabilidades que deben cumplirse en casa y las que deben suceder en la escuela:
| Lo que le corresponde a las escuelas | Lo que le corresponde a las mamás y papás |
| Abrir canales ágiles de comunicación entre escuelas y familias [atención veloz por personal calificado] |
Solicitar la comunicación a los hogares cuando realmente sea necesario. |
| Informar de forma completa y veraz
[anticiparse a los rumores y evitar generalizaciones alarmantes] |
Informar sobre temas concretos y veraces, sin generalizaciones ni vaguedades. |
| Respeto mutuo | Respeto mutuo |
| Uso inteligente de canales de comunicación y redes sociales o chats familiares | Cualquier problema se comunica a la persona correcta, no se publica en redes sociales o chats familiares |
| Dejar en claro, en cada ocasión, que la escuela existe para apoyar a sus alumnos(as). Ese es un buen principio para una buena comunicación entre escuelas y familias | Confiar que el personal de la escuela está a favor de los(as) alumnos(as) |
| Ofrecer alternativas de solución conjunta y colaborativa a los problemas que comunique a los padres de familia | Colaborar con la escuela para resolver problemas de conducta de sus hijos(as) comunicando y dando seguimiento |
| Hablar bien de los alumnos con los padres de familia [enfatizar sus fortalezas, no sólo sus debilidades o carencias] | Hablar bien de los profesores, directivos y de la escuela con sus hijos(as)
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| Realizar dinámicas y actividades que construyan comunidad e involucrar a los padres de familia | Asistir y participar en las dinámicas y actividades que organice la escuela para construyan sentido de pertenencia y comunidad |
| Validar y reconocer a los padres de familia por el apoyo que den a sus hijos(as). Esto ayuda a mejorar la comunicación entre escuelas y familias.
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Reconocer y validar a los profesores y directivos que desde su perspectiva hacen un buen trabajo como educadores |
